Uso Educativo de Paola

SEMANA 2 - Tema:"IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE MIS MEDIOS DIDACTICOS"

Universidad San Ignacio de Loyola

Facultad de Educación

II Programa de Complementación Pedagógica a distancia (sistema virtual )

Periodo 20-26 Setiembre:

Interrogante de la segunda semana

Tomando en cuenta los Componentes Estructurales de los Medios, seleccione al menos Tres medios didácticos que haya producido USTED en su práctica docente, e indique sus componentes estructurales [para cada uno de los tres, y uno a uno de los elementos (símbolos, contenido material, plataforma tecnológica y entorno de comunicación)]


Papelote:
En las clases teóricas:

• Sistema de Símbolos.- Se utilizó en este caso imágenes de los atractivos mas resaltantes de nuestra ciudad, para hacer que capten con mayor precisión y donde lo que se quiere hace es que conozcan, quieran, protegan y difundan.
• Contenido Material.- Se utilizó las informaciones de todo lo que había expuesto durante la clase y hacer las posibles preguntas para llegar a un resúmen final.
• Plataforma Teconológica.- En el caso de un papelote, el soporte son los implementos que se ultizaron para poder elaborar dicho papelote.
• Entorno de Comuncacion del Usuario.- Este es uno de los medios que facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje, no siendo uno de los medios que capten el interés total de alumno por lo cual se llevaban clases teóricas práticas los ayudaba para tener un conocimiento previo de lo que se haria para despues llevarlo a la práctica.

Videos:
Dinámicas de Grupo:

• Sistema de Símbolos.- Se utilizaron videos ya que presenta imágenes y sonidos que se relacionan con nuestra historia lo cual hara posible lograr el interés de los alumnos y poder realizar con mayor precisión las dinámicas cómo el interpretar a un personaje de nuestra historia.
• Contenido Material.- Se trata de informar sobre los atractivos de nuestra ciudad y personajes de nuestra historia para que se les haga muchos mas fácil la captación de lo que se les pretende enseñar.
• Plataforma Teconológica.- En este caso de un video, el soporte es un cassette donde posteriormente se repartirian recortables para poder realizar la simulación en las actividades.
• Entorno de Comunicación del Usuario.-Las dinámicas se realizaron básicamente en el aula; cuyas clases fueron positivas y de interés de los alumnos; donde era necesario y vital realizarlas para que el alumno preste la atención requerida y para poder expresar lo que se quería y como se creía conveniente, logrando que todos aprendan de una forma muy fácil.

Visitas guiadas:

• Sistema de Símbolos.- Se realizaron de manera textual, ya que elaboraba guias de los lugares que se visitarían y poder relacionar con las clases ya antes dadas.
• Contenido Material.- Las visitas en situ eran de gran interés para los alumnos ya que el solo transmitirles durante la explicación y resolver preguntas que en el salón no se realizaron, hacia mas provechoso el aprendizaje para el alumno, teneiendo en cuenta como punto final el examén de conocimientos.
• Plataforma Tecnológica.- En situ se podían explicar con mayor precisión que tan valioso es poder proteger y difundir nuestro Patrimonio y poder llenar las guias, con los puntos que los alumnos vean mas resaltantes.
• Entorno de Comunicación del Usuario.- Las visitas en situ, fueron muy importantes para poder hacer preguntas a los alumnos y así poder saber cuanta información habían recepcionado en el aula; donde se podia ver la interacción entre alumno-docente; haciendo de las clases teóricas-prácticas fructíferas la enseñanza-aprendizaje.

posted by PAOLA @ 2:32 PM